Per capire meglio la ratio che sta dietro a questi due quadri, bisogna tornare al 2006.

Il suddetto documento è di fondamentale importanza per tutti gli Stati membri in quanto fornisce raccomandazioni specifiche su:

• Competenze chiave che portano all'empowerment delle persone nelle economie e società oggigiorno guidate dalla conoscenza

Teniamolo a mente per dopo…

Se guardiamo da vicino quali competenze chiave appartengono alla raccomandazione, vedremo che due di esse sono stranamente familiari...   Guardiamo il n. 4 e il n. 7, quindi “Competenze digitali” e “Senso di iniziativa ed imprenditoria”

...quindi che dire di questi modelli di riferimento?  

Si menziona che uno degli obiettivi di questa raccomandazione è di:

[...] fornire uno strumento di riferimento a livello europeo per i responsabili politici, i fornitori di istruzione, i datori di lavoro e gli stessi studenti per facilitare gli sforzi a livello nazionale ed europeo verso obiettivi concordati.

Queste parole posero le basi sia per DigComp sia per EntreComp.

In altre parole, l'EntreComp ti dice quali sono le competenze chiave su cui dovresti concentrarti per nutrire il tuo spirito imprenditoriale e migliorare le tue attitudini imprenditoriali. EntreComp è progettato seguendo una sorta di struttura a cipolla:

Per ciascuna di queste competenze, gli utenti di EntreComp dovrebbero applicare il modello di competenza a 8 livelli incluso nel quadro - uno strumento di autovalutazione progettato per aiutare gli utenti a valutare i loro progressi nell'acquisizione di (nuove) competenze imprenditoriali.

	Competenze	Consigli	Descrizione
	1.1 Individuare le opportunità	Usa la tua immaginazione e le tue capacità per identificare le opportunità per creare valore	• Identificare e cogliere le opportunità per creare valore esplorando il panorama sociale, culturale ed economico • Identificare i bisogni e le sfide che devono essere soddisfatti • Stabilire nuove connessioni e riunire gli elementi sparsi nel contesto per creare opportunità di creare valore
	1.2 Creatività	Sviluppa idee creative e propositive	• Sviluppare diverse idee e opportunità per creare valore, incluse soluzioni migliori alle sfide esistenti e nuove    • Esplorare e sperimentare approcci innovativi    • Combinare conoscenze e risorse per ottenere effetti di valore
	1.3 Visione	Lavora per la tua visione del futuro	• Immaginare il futuro   • Sviluppare una visione per trasformare le idee in azione   • Visualizzare scenari futuri per aiutare a guidare lo sforzo e l'azione
	1.4 Valorizzare le idee	Sfrutta al massimo le idee e le opportunità	• Giudicare cos'è il valore in termini sociali, culturali ed economici   • Riconoscere il potenziale che un'idea ha per la creazione di valore e identificare modi adeguati per sfruttarlo al meglio
	1.5 Pensiero etico e sostenibile.	Valuta le conseguenze e l'impatto di idee, opportunità e azioni	• Valutare le conseguenze delle idee che portano valore e l'effetto dell'azione imprenditoriale sulla comunità di riferimento, il mercato, la società e l'ambiente   • Riflettere su quanto siano sostenibili gli obiettivi sociali, culturali ed economici a lungo termine e la linea d'azione scelta   • Agire responsabilmente

1.1 Individuare le opportunità: sotto-competenze  

Pagine 179 e 180 di EntreComp into Action per il modello di competenza completo per ogni thread

1.2 Creatività: sotto-competenze

Pagine 181 e 182 di EntreComp into Action per il modello di competenza completo per ogni thread

1.3 Visione: sotto-competenze

Pagina 183 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

1.4 Valorizzare le idee: sotto-competenze

Pagina 184 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

1.5 Pensiero etico e sostenibile: sotto-competenze

Pagine 185 e 186 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

	Competenze	Consigli	Descrizione
	2.1 Consapevolezza di sé e autoefficacia	Credere in se stessi e continuare a sviluppare	• Riflettere sui propri bisogni, aspirazioni e desideri a breve, medio e lungo termine • Identificare e valutare i propri punti di forza e di debolezza individuali e di gruppo • Credere nella propria capacità di influenzare il corso degli eventi, nonostante l'incertezza, le battute d'arresto e i fallimenti temporanei
	2.2 Motivazione e perseveranza	Rimanere concentrati e non arrendersi	• Essere determinati a trasformare le idee in azione e a soddisfare il proprio bisogno di realizzare risultati • Essere preparati ad essere pazienti e continuare a provare a raggiungere i propri obiettivi individuali o di gruppo a lungo termine • Essere resilienti sotto la pressione, le avversità e i fallimenti temporanei
	2.3 Mobilitare risorse	Raccogliere e gestire le risorse di cui hai bisogno	• Ottenere e gestire le risorse materiali, immateriali e digitali necessarie per trasformare le idee in azione • Sfruttare al meglio le risorse limitate • Ottenere e gestire le competenze necessarie in ogni fase, comprese quelle tecniche, legali, fiscali e digitali
	2.4 Alfabetizzazione economica e finanziaria	Sviluppare il know-how finanziario ed economico	• Stimare il costo per trasformare un'idea in un'attività che crea valore • Pianificare, mettere in atto e valutare le decisioni finanziarie nel tempo •Gestire il finanziamento per assicurarsi che l'attività che crea valore possa durare a lungo termin
	2.5 Mobilitare gli altri	Ispirare, entusiasmare e far salire a bordo gli altri	• Ispirare ed entusiasmare le parti interessate • Ottenere il sostegno necessario per raggiungere risultati di valore • Dimostrare comunicazione efficace, persuasione, negoziazione e leadership

2.1 Consapevezza di sé e autoefficacia: sotto-competenze

Pagine 187 e 188 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

2.2 Motivazione e perseveranza: sotto-competenze

Pagine 189 e 190 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

2.3 Mobilitare le risorse: sotto-competenze

Pagine 191 e 192 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

2.4 Alfabetizzazione economica e finanziaria: sotto-competenze

Pagine 193 e 194 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

2.5 Mobilitare gli altri : sotto-competenze

Pagine 195 e 196 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

	Competenze	Consigli	Descrizioni
	3.2 Pianificare e gestire	Priorità, organizzazione e follow-up	• Stabilire obiettivi a lungo, medio e breve termine • Definire priorità e piani d'azione • Adattarsi ai cambiamenti imprevisti
	3.3 Affrontare l'incertezza, l'ambiguità e il rischio	Prendere decisioni considerando l'incertezza, l'ambiguità e il rischio	• Prendere decisioni quando il risultato di quella decisione è incerto, quando le informazioni disponibili sono parziali o ambigue, o quando c'è il rischio di risultati non voluti • All'interno del processo di creazione del valore, includere modi strutturati di testare idee e prototipi fin dalle prime fasi, per ridurre i rischi di fallimento • Gestire con prontezza e flessibilità le situazioni in rapido movimento
	3.4 Lavorare con gli altri	Fare squadra, collaborare e fare rete	• Lavorare insieme e cooperare con altri per sviluppare idee e trasformarle in azione • Lavorare in rete • Risolvere i conflitti e affrontare positivamente la concorrenza quando necessario
	3.5 Imparare attraverso l’esperienza	Learn by doing	• Utilizzare qualsiasi iniziativa per la creazione di valore come un'opportunità di apprendimento • Imparare con gli altri, compresi i pari e i mentori • Riflettere e imparare sia dal successo che dal fallimento (proprio e degli altri)

3.1 Prendere l’iniziativa: sotto-competenze

Pagina 197 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

3.2 Pianificare e gestire: sotto-competenze

Pagine 198 e 199 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

3.3 Affrontare le ambiguità, le incertezze e i rischi: sotto-competenze

Page 200 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

3.4 Lavorare con gli altri: sotto-competenze

Pagine 201 e 202 di EntreComp into Action per il modello di profitto completo per ogni thread

3.5 imparare dalle esperienze: sotto-competenze

1.RIFLETTERE			Se vuoi saperne di più su "imparare ad imparare", considera la possibilità di consultare il quadro LifeComp: il terzo quadro ufficiale di istruzione e formazione pubblicato dalla commissione UE nel 2020.
2.IMPARARE AD IMPARARE**
3.IMPARARE DALL'ESPERIENZA
Page 203 of EntreComp into Action for the full proficiency model for each of the thread

La raccomandazione del Consiglio e del Parlamento europeo del 2006 include le competenze digitali tra le nuove competenze di apprendimento permanente per i nuovi decenni. Secondo la proposta...
 

2013: prima edizione di DigComp – DigComp 2.0

2017: edizione rivista di DigComp – DigComp 2.1

2017: edizione di DigComp per insegnanti ed educatori – DigCompEdu

2018: follow-up con le buone pratiche nei contesti educativi – DigComp into Action

2020: follow-up con buone pratiche nel settore privato – DigComp at Work

2022: edizione rivista di DigComp – DigComp 2.2 (work in progress)

Come l'EntreComp, il DigComp è concepito a partire da una simile struttura a "cipolla".

In totale ci sono 5 aree di competenza così definite...

1. Information & data literacy	2. Comunicazione e collaborazione	3. Creazione di contenuti digitali	4. Sicurezza	5. Problem Solving
• 1.1 Navigare, cercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali	• 2.1 Interagire attraversole tecnologie digitali	• 3.1 Sviluppare contenuti digitali	• 4.1 Proteggere i dispositivi	• 5.1 Risolvere problemi tecnici
• 1.2 Valutare dati, informazioni e contenuti digitali	• 2.2 Condividere attraverso le tecnologie digitali	• 3.2 Integrare e rielaborare il contenuto digitale	• 4.2 Proteggere i dati personali e la privacy	• 5.2 Identificare i bisogni e le risposte tecnologiche
• 1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali	• 2.3 Impegnarsi nella cittadinanza attraverso   le tecnologie digitali	• 3.3 Copyright e licenze	• 4.3 Proteggere la salute e il benessere	• 5.3 Usare creativamente le tecnologie digitali
	• 2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali	• 3.4 Programmazione	• 4.4 Proteggere l'ambiente	• 5.4 Identificare le lacune di competenza digitale
	• 2.5 Netiquette
	• 2.6 Gestire l'identità digitale

 

Un commento:

Non tutte quelle citate sono "urgentemente" rilevanti per voi in questa fase della vostra iniziativa imprenditoriale.

Come suggerimento, si raccomanda un'occhiata ai Pilastri n.1 e n.2, dato che le competenze da essi sottolineate rappresentano i primi elementi essenziali per

raccogliere le competenze informatiche e digitali di base per l'e-entrepreneurship, l’imprenditoria digitale.

 

Il modello di competenza proposto dal DigComp

Livello di competenza	Complessità dei compiti	Autonomia	Dominio cognitivo
Livello 1	Compito facile	Con indicazioni	Ricordare
Livello 2	Compito facile	Autonomia e con indicazioni dove necessario	Ricordare
Livello 3	Compiti ben definiti e di routine, e problemi semplici	Da solo	Comprendere
Livello 4	Compiti e problemi ben definiti e non di routine	Independente e secondo i propri bisogni	Comprendere
Livello  5	Compiti e problem differenti	Guidare gli altri	Applicare
Livello 6	Compiti più appropriati	Capace di adattarsi agli altri in un contesto complesso	Valutare
Livello 7	Risolvere problemi complessi con soluzioni limitate	Integrare per contribuire alla pratica professionale e guidare gli altri	Creare
Livello 8	Risolvere problemi complessi con molti fattori interagenti	Proporre nuove idee e processi al campo	Creare